Comment gérer le passage de tous les élèves à l'ordinateur? Cette question revient souvent dans les discussions entre enseignants. Il serait intéressant de partager les expériences de chacun. Inscrivez-vous et soumettez-nous vos idées et suggestions.

Voici quelques solutions testées par des collègues du canton de Vaud et de Fribourg :

Le principal pour moi est de faire passer tous les élèves sans en oublier un !
Selon l'activité proposée :
- longue : un journal de bord
- rapide : une minuterie de cuisine

Bertrand Magnin

Pour utiliser l'ordi au maximum de son temps et sans oublier d'élèves en classe, une solution est de se transmettre une sorte de témoin...que les élèves gèrent eux-mêmes; dès leur passage à l'ordi terminé, ils donnent le témoin à la personne suivante, ce qui élimine les "....moi, moi, moi je peux y aller?..." et toutes sortes de remarques du style! Et si tu as plusieurs ordis en classe, tu peux afficher une liste des élèves autorisés à travailler sur chaque machine...Voilà en gros ce qui semble assez bien fonctionner

Didier Legeret

J'ai utilisé au CYP1 le truc suivant :
2 cordelettes de couleurs différentes (ou des cartes de bristol). Sur 1 : 1 pincette par élève avec son nom. Quand 1 élève a passé à l'ordi, il met sa pincette sur l'autre cordelette et n'a pas le droit d'y retourner. Quand la cordelette est pleine, on recommence en sens inverse.

Martine Laurent.

Quelques petits trucs de Jeanne :

-  faire un ordre de passage fixe sur la semaine : tous les élèves passent donc à l’ordi chaque semaine. Cette solution demande une grande rigueur car si il est difficilement possible de faire une roquade ou de repousser l’horaire en cas d’empêchement...
-  faire des cartes-prénoms aimantées et les disposer sur une plaque en métal qui a deux camps : celui de ceux qui sont déjà passés (1), et celui de ceux qui doivent encore passer à l’ordi (2). Quand un élève a terminé, il fait passer son nom du camps 2 au camps 1. Ainsi l’instit peut facilement voir qui doit encore passer avant de proposer une nouvelle activité. Par contre ça peut engendrer quelques frictions quand au choix par les élèves de celui qui va suivre... Cette technique suppose que tous les élèves font la même activité à l’ordi, ou alors qu’ils savent chacun ce qu’ils doivent faire avant d’y aller, car la plaque ne dit pas ce que chacun doit faire.
-  faire un tableau à double entrée avec la liste de classe dans la première colonne et les activités tic dans la première ligne. Chaque fois qu’un élève a terminé une activité il met une croix dans la case correspondante. Permet de gérer plusieurs activités tic en même temps.